Ораторское искусство в Минске: у кого учиться и как выбрать педагога

У кого учиться ораторскому искусству в Минске, обычно спрашивает человек, который уже решил заниматься. Программы у школ похожи, поэтому он смотрит на того, кто будет стоять перед группой. Вопрос правильный: на занятии вы выходите говорить перед педагогом, и от того, как он отреагирует на вашу первую запинку, зависит, захочется ли вам прийти на второе занятие.

Мы в школе «Сила Харизмы» в Минске собрали в одном тексте, кто у нас ведёт курс «Публичные выступления» и соседние курсы, какой у педагогов театральный опыт и как они работают с ошибками учеников. Слова педагогов взяты из интервью на нашем YouTube-канале, сведения об их опыте совпадают с сайтом школы.

Ораторскому искусству в «Силе Харизмы» в Минске учат актёры действующих театров

Большинство педагогов по речи и сцене в школе «Сила Харизмы» в Минске играют в театрах города и сейчас. Роман Подоляко служит в Театре имени Янки Купалы с 2002 года и 20 лет преподаёт в Белорусской академии искусств, Ольга Здярская сыграла больше 50 ролей в театре имени Горького, Марта Шантар больше 12 лет выходит на сцену ТЮЗа. Для взрослого, который выбирает, к кому идти на курс «Публичные выступления» или другой курс по речи, из этого следует простая вещь: человек, который объясняет вам, как держать паузу, сам держал её вечером перед полным залом.

Рядом с актёрами в школе работают коучи и психологи: Настя Суховерхова (личностный и бизнес-коуч, Московский Гештальт институт), гештальт-терапевт Марина Богдевич, мастер-коуч Елена Лагодич. Переговоры ведёт Витольд Зенькович, магистр конфликтологии БГУ и медиатор, а бизнес-тренер Наталия Сахончик больше 20 лет работает в тренингах и управлении. Когда будете выбирать школу ораторского искусства в Минске, спросите первым делом, где педагог выходит к публике сам и сколько лет преподаёт. По ответу сразу понятно, откуда у человека опыт, которым он собирается с вами делиться.

Педагог из театра строит речь на глаголах и мысли

Педагог-актёр учит ораторскому искусству от смысла, потому что так же готовит роль. Вера Грицкевич, актриса театра имени Горького, в интервью для нашего канала показывает это на стихотворении Пушкина: если читать его ровно и прилежно, как учили в школе, получается белый шум, а когда в строках выстреливают глаголы, слушатель вдруг начинает слышать мысль. Её формула короткая: «Цель всегда глагол. Монолог любой всегда двигают глаголы». На совещании или на свадьбе с тостом это работает так же: сначала вы решаете, чего хотите от слушателей, убедить их или о чём-то попросить, и уже потом подбираете слова.

Театральная выучка помогает педагогу спокойно относиться к забытому тексту. Вера рассказывает, что актёры полторы-две недели сидят над пьесой за столом и разбираются, почему персонаж говорит именно эти слова, поэтому текст запоминается через смысл. Забыть его, по её словам, «не так страшно, если знать мысль», а коллеги, которые заучивали реплики механически, сыпались, стоило партнёру переставить фразы местами. Если вы теряете нить посреди выступления, этот приём подробно разобран в статье как перестать забывать текст на выступлении.

Волнение у педагогов школы тоже живое, и они его не скрывают. Марта Шантар говорит, что перед спектаклем волнуется всегда, а в новую группу идёт с волнением, хотя групп у неё за плечами уже 16, «потому что мне это важно». Избавиться от волнения, считает Марта, нельзя, избавиться можно от страха, а волнением учатся управлять. С таким педагогом не придётся делать вид, что вам не страшно: он знает это состояние по собственным премьерам.

Хорошего педагога по ораторскому искусству видно по реакции на вашу ошибку

Главное, на что стоит смотреть при выборе педагога по ораторскому искусству в Минске, это его слова после вашего неудачного выхода. В школе «Сила Харизмы» разбор строят в определённом порядке, и Марта Шантар формулирует его так: «Мы подсвечиваем сразу плюсы, а потом точки роста. Мы не говорим, что это минусы, это точки роста». Так разбирают выступления начиная с пробного урока, поэтому вы увидите этот подход раньше, чем решите, покупать ли курс.

Взрослому новичку такой порядок нужен сильнее, чем кажется со стороны. На первом занятии почти все запинаются или торопятся, и если педагог сразу перечисляет недостатки, человек уносит домой стыд и в следующий раз выходит ещё более зажатым. Марта объясняет ученикам, что великими ораторами и актёрами становятся, когда ошибаются, и много рассказывает о себе, чтобы группе было не так страшно пробовать. Сначала, говорит она, ученикам страшно, но они выходят, ошибаются и видят, что группа их поддерживает, а преподаватель не осуждает.

У педагогов школы есть и короткие правила для себя. На вопрос, какое качество важнее всего для хорошего преподавателя, Марта отвечает двумя словами: «Любить людей». Кредо Веры Грицкевич ещё короче: «Не навреди». На пробном занятии прислушайтесь к себе после разбора: если хочется выйти ещё раз, педагог вам подходит. Если же страх выхода пока сильнее любопытства, начните с техник из статьи как перестать бояться публичных выступлений.

Смотреть на YouTube

На занятиях Марты Шантар каждый выход снимают на видео

Как устроено обучение у конкретного педагога, лучше всего видно по рассказам учеников. Сергей, дизайнер и верстальщик в издательском доме, занимается в минской группе Марты Шантар и описывает её занятия довольно подробно. Из его интервью и из рассказа самой Марты складывается такой порядок:

В отзыве на нашем канале ученик Марты рассказывает, что после школы впервые в жизни вышел на открытый микрофон в Минске, а готовиться к выступлениям ему помогла её методика: открываться и приводить личный пример. Этот приём можно взять себе уже сейчас. В следующем выступлении начните с короткой истории из своей жизни и только после неё переходите к главной мысли.

Сама Марта Шантар в детстве до семи лет ни с кем не разговаривала, краснела и всех боялась, и в театральный кружок её отдали, «чтобы я хоть как-то заговорила». Интровертом, говорит она, человек остаётся на всю жизнь, но навык держать внимание зала можно включать тогда, когда он нужен. Если вы узнаёте в этом себя, почитайте наш разбор общения для интроверта: в нём о том, как быть услышанным и не ломать характер.

Голос и дикцию в школе ставит педагог по речи Елена Барсукова

Ораторское искусство держится на двух вещах: что вы говорите и как вас слышно. Звуком в минской школе «Сила Харизмы» занимаются педагоги по сценической речи, и одна из них Елена Барсукова из Белорусской академии искусств, у которой больше 8 лет преподавания. В коротком ролике для нашего канала её просят помочь, когда до выступления осталось пять минут, и Елена показывает разминку, которую можно сделать в коридоре перед залом.

По словам Елены, после такой разминки голос звучит увереннее, глубже и громче. Мы бы добавили, что разминка готовит к конкретному выходу, а над голосом в целом работают на занятиях в группе, потому что там педагог слышит, где именно у вас зажат звук. Попробуйте упражнение перед ближайшей встречей, где вам нужно говорить дольше пяти минут, и сравните, насколько легче звучит первая фраза.

Педагогов в «Силу Харизмы» отбирают по тому, как они включаются в работу

Основатель школы «Сила Харизмы» Сергей Колосов рассказывал в интервью, как набирал первых педагогов. Он выложил вакансию и собрал в аудитории около двадцати кандидатов, а вопросов по списку задавать не стал: рассказал свою идею и предложил подумать над ней вместе. Смотрел, как люди отвечают и насколько вовлекаются, и из двадцати выбрал двоих. С тех пор принцип, по его словам, тот же: нужна «большая воронка», и отсмотреть приходится очень многих.

Роман Подоляко, у которого, по его собственному подсчёту, 41 год опыта в театре (родители отдали его в театральную студию в три года), описывает задачу педагога так: «чтобы люди почувствовали себя уверенно сами с собой, чтобы они научились взаимодействовать с другими людьми, не стеснялись этого». Прогресс ученика Роман замечает по скорости. Человек за секунду подключается к новому заданию, у него больше нет долгого процесса принятия решения, и он смело идёт в ситуацию, которая ему некомфортна. Этот признак удобно отслеживать и самому: замечайте, сколько секунд вы тянете, прежде чем выйти к группе, и как это время меняется от занятия к занятию.

Своего педагога в Минске проверяют на пробном занятии за 15 BYN

Чтобы понять, подходит ли вам педагог по ораторскому искусству, хватает одного занятия. Пробное занятие в школе «Сила Харизмы» в Минске стоит 15 BYN и длится час: это индивидуальный разбор с педагогом, а при оплате курса в день пробного действует скидка. Школа находится на улице Кульман, 9, в пяти минутах от метро «Якуба Коласа», и открыта ежедневно с 10:30 до 22:30, так что прийти можно и после работы. Занятия идут вживую, в школе учатся только взрослые, от 18 лет и без верхней границы.

На пробном посмотрите, с чего педагог начинает разбор, с ваших сильных сторон или с ошибок, и спрашивает ли он, зачем вам вообще выступать. Вера Грицкевич говорит, что ценит в учениках как раз это: перед ней взрослые люди, которые чётко знают, зачем пришли, их никто не записывал насильно, как ребёнка в кружок. Группы в школе специально не сортируют, люди записываются на удобное время, и, по наблюдению Веры, группы всё равно каким-то чудом сходятся. Летом 2026 года, по её словам, школа в Минске подходила к сотой группе.

Ждать перемен после первого же занятия не стоит, и педагоги школы говорят об этом прямо. Вера Грицкевич сравнивает обучение с фотографиями: каждый день вы не замечаете, как меняетесь, а снимок пятилетней давности показывает другого человека. Запишитесь на пробное, присмотритесь к педагогу и решайте, когда почувствуете, что с этим человеком вам хочется выходить говорить ещё.